在制定教学计划之前，首先要对儿童进行评估，测评儿童的综合能力如何，例如可以进行VB一-MAPP的评估，学生在里程碑方面技能如何、在障碍方面存在哪此问题，参考评估结果制定干预计划，利用学生的优势技能提升

儿童在刚刚说话的初期都会出现一些无意义的音，这个无需特别的担心。只是他现在还没有把这些音与具体的物品、活动有效的链接。我们需要做的是收集孩子的孩子无意义的音节,利用这些已回的音节教授强化物的相似音。例

高考两天是上班日，考生早上赴考场与早高峰上班人流、车流重叠，将可能对考生出行造成影响。武汉交警在此吁请广大市民，高考期间，出行请尽量选择公共交通，如需驾车请错峰出行(8:00—9:00、14:00—1

家长可能会对孩子的一些行为感到不满。这时候，父母一气之下，就会教训孩子。在教训孩子的话语中，最常用的字眼是 “你”。如： “你怎么能这样做?”等。其实，这种 “你的信息”带有 “贬损”孩子的意味，传达

交流障碍、语言障碍及刻板行为是自闭症的三联症。而从社会互动来看，自闭症可以分为孤离、被动及主动但奇怪的三种型式，其中以孤离及被动型的人数最多；从沟通来看，如果未接受早期训练的话，半数左右的自闭症者没有

自闭症儿童有很多方面都需要我们去教，把握好以下九点，如沟通、感觉统合、行为、游戏等，自闭症儿童就能和正常孩子一样生活了。　　一、沟通是所有核心技能之中最为关键的技能，因为它不仅决定了自闭症儿童能否正常

家长是孩子重要的沟通对象，也是孩子通向社会的重要介质，不能进行沟通是一件很困扰和容易让孩子发脾气的事情，从而导致一些不恰当行为的发生。家长一方面要学会与孩子沟通，另一方面要教孩子学会沟通，如果家长可以

在孤独症孩子的康复训练中，不仅仅需要给孩子找好适合自己的机构和课程，更重要的是家长和老师要在康复训练过程中的行为和心态。漫长的干预过程，考验着孩子，也考验着家长，需要我们坚持下去，尽力去避开以下四个误

游戏形式的分类　　（一）一对一游戏，即为一个训练员或家长与自闭症儿童二人之间的游戏，它可以是即兴的游戏，如个训课上的“点虫虫游戏”，“炒白菜游戏”。感统课上的一些拍球，跳飞机游?戏。此类游戏最大的优点

家里孩子确诊患有自闭症，他要进行什么样的康复教育呢？　　其实孩子的康复教育分不同阶段，而且要针对不同的孩子制定不同的计划，这个称为“个别化训练”　　那么，个别化训练具体是什么呢？个别化训练计划就是针对

很多家长起初在发现小孩患了自闭症后，情绪都是崩溃的。尤其是有人告诉他们这种病很难治愈时，他们崩溃的可能性就更高了。人最糟糕的是处于两种状态，一种是对过去的悔恨，因为过去不能改变，每天纠结于过去的创伤永

尽管都是孤独症儿童，但是在发病前的征兆上，有共性也个个性。作为家长，关键是要仔细观察，与同龄儿童的表现相对照，才能发现其不足的一面。这类儿童起病前很难确切地说出他们的起病时间，由于他们的患病程度不同，

很多家长发现宝宝说话晚，或者发生吞音、词序混乱等问题后，心里都比较慌乱，一些喜欢看书和钻研的父母可能非常惊恐地认为孩子得了自闭症。其实这是一种普遍的偏见，不说话、说话晚不一定是自闭症。很多其他的疾病都

宝宝的健康成长和发育受到家长的非常关注，很多孩子在生活中出现发育迟缓现象，但很多家长可能无法及时发现宝宝的发育迟缓表现。以下为专业医师总结孩子发育迟缓现状，希望家长能更仔细地看一看，并记住。孩子发育迟

从身体发育和外表上来看，自闭症儿童和正常儿童几乎没有什么差异，但在认知、情绪和行为方式等方面都有比较明显的特点。　　从注意、思维、语言等不同的认知过程来看，自闭症儿童的认知障碍是非常明显的。　　1、眼

对于感统失调孩子的家长来说，最关心的问题莫过于孩子要进行多久的感统训练之后才能看得到效果？其实感统训练是一个坚持的过程，只有坚持训练，才会有效果。但也不排除有家长感觉看不到孩子的进步，而这种情况可能是

在孩子的生长发育过程中，智力的发育是一个非常重要的方面，并不是所有孩子的智力发育都在同一水平上，有的孩子智力发育超前，也有的孩子智力发育迟缓。智力发育超前的父母当然是欣喜万分，但智力发育迟缓的宝宝的家

大多数自闭症儿童都存在着一定程度的语言障碍，即使有的孩子有语言，但也存在着语言理解障碍。提高自闭症儿童的语言理解能力，可以分为以下几步：一、给予清晰的指令首先，我们要获得孩子的注意力，让他可以看见大人

在家庭训练的过程中，总有孩子不听话、不按照家长的指令去完成任务，什么事情总是喜欢和家长对着干。 一些家长对于这种状况又总是束手无策，特别是整天忙于生计、耐心不足的家长，每次训练都像是“奔赴战场”，最

自闭症主要表现为：一、社交障碍。有自闭症的儿童喜欢自己坐在角落里专注于自己的事情，不喜欢和他人交往，对别人的主动接近感到害怕和恐慌，就连对父母也是如此。不期盼父母的拥抱和关爱，对父母的爱没有任何回应，