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面对高中数学知识点多、抽象性强、综合性大、能力要求高，短期内接受知识信息的量与初中相比增加了许多，辅助练习、消化的课时相应地减少了。这就要求：第一，做好课后的复习工作，记牢大量的知识；第二，要理解掌握

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小学一至四年级阶段学生心理是从幼儿园以“玩”为主的生活方式，慢慢转化为以“学”为主的过程，对于小学的“学习环境”“学习内容”“作息时间”都产生了极大的不适应。这期间，孩子需要到一些课外辅导机构进行课后